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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2008年第08期

[理论探索]
新课标下语文教学呼唤人文精神(李向文) 我来编辑
试论“立德”教育在语文教学中的渗透(罗长青) 我来编辑
以道法自然 行不言之教(马洁涛) 我来编辑
关于语文新课改的几点思考(杜剑晖) 我来编辑
论语文教学中的创新教育(代小艳) 我来编辑
如何在作文教学中培养学生的创新能力(冯兴旺) 我来编辑
语文教育中的审美教育初探(庞益刚)
语文教学与学生主动学习意识的培养(农金华)
论教育心理学原理在试卷讲评课中的运用(罗秋菊)
论语文教师的基本素养(宫玉萍) 我来编辑
“整”之有法 “用”之有效(陈茜茜) 我来编辑
[教学前沿]
重新确立教材文本在阅读教学中应有的地位(袁晓斌) 我来编辑
用好教材这个“例子”(王植深) 我来编辑
浅谈高中语文必修教材古诗文的编选(杨志修 厉来建) 我来编辑
“语”不惊人死不休(柯雪芬) 我来编辑
精心地画上一个“问号”(尹 淼) 我来编辑
书从疑处翻成悟(林 艳) 我来编辑
语法分析法在文言文教学中的妙用(李守信) 我来编辑
浅谈初中文言文教学(张红春) 我来编辑
浅谈小组合作学习(胡爱琼) 我来编辑
开展竞赛,积累人生(张鹏程 贺继嶝) 我来编辑
开掘课程资源 构建广角课堂(刘真瑜) 我来编辑
“活水”与“清渠”(李永奎) 我来编辑
[阅读教学]
在精读深思中培养学生的语文阅读能力(潘东明)
新课标下比较阅读方法的运用例谈(李安萍)
归来吧,朗读(马学顶 余先秦)
《雷雨》教学中的情感教育(张秀娟) 我来编辑
现代诗歌课堂教学,怎样才能厚实起来?(陈祥春 徐瑛洁) 我来编辑
新课程背景下诗歌教学策略摭谈(耿卫红) 我来编辑
古诗鉴赏“抓点”技巧例谈(官炳才) 我来编辑
用“心”品读文言文(卢海兵) 我来编辑
解读古诗词的几个切入点(李继朋) 我来编辑
[文本解读]
论《活着》的死亡意义(尹彦红) 我来编辑
解读杜十娘百宝箱的寓意(高玉玺) 我来编辑
《诗经·卫风·氓》与《孔雀东南飞》之比较(胡玉芳) 我来编辑
[教学设计]
《北方》教学设计(韦玲珍)
《陈情表》教学案例(张忠鑫)
让语文课充满浓浓的语文味(李 军)
快乐笔耕勤 我手写我心(于 兰 苗 宇) 我来编辑
[作文教学]
作文教改之我见(曾祥周)
作文教学之我见(杨清华)
定向选择 精准表述(杨玉芹)
浅谈新材料作文 如何审题立意(汪玉龙) 我来编辑
新材料作文如何审题立意(陈 光) 我来编辑
插上联想与想象的翅膀(孙慧俐) 我来编辑
永不褪色的真情(冯碧花) 我来编辑
让学生对写作充满兴趣(田淑娜) 我来编辑
提高高三学生写作能力之对策(沈荣才) 我来编辑
[教育随笔]
略谈班主任与学生关系的处理(蒙宝雄) 我来编辑
诗词鉴赏三题(陈 彪) 我来编辑
古典诗歌情景结合技巧(梁家方) 我来编辑
也说“木叶”(熊 伟) 我来编辑
[教研园地]
从《闲情偶寄》中的戏曲语言论看李渔尚俗的美学观(王晓伟) 我来编辑
如何理解“仁义不施而攻守之势异也”(耿玉峰)
特殊代词“者”、“所”浅析(乔仲贤)
对联在语文教学中的运用(黄凤娥)
[复习备考]
盘点2008年高考46例病句(张志平) 我来编辑
病句辨析 有法可依(王 帅) 我来编辑
准确辨清诗体,找准鉴赏角度(骆汉忠) 我来编辑
凸显 导向 关注 回归(吴玉梅 邱文华) 我来编辑
意料之外 情理之中 以人为本 求真务实(卢文锋) 我来编辑
学会辩证分析 力求见解深刻(祝 华) 我来编辑
于精彩处显光彩(周洪彩)
探寻“风景线”里的风景(丁卫军)
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