互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 初中 > 《中学语文·大语文论坛》 > 2008年第05期
《中学语文·大语文论坛》
中学语文·大语文论坛2008年第05期封面 购买
收藏
投稿

《中学语文·大语文论坛》2008年第05期

[理论探索]
语文创新思维探微(黄尚喜) 我来编辑
全程参与 快乐学习(蔡晓萍) 我来编辑
新课改环境下语文教学的智慧(王晓珍) 我来编辑
普通高中诗词进校园的实施策略研究(陈智峰) 我来编辑
当前语文选修课开设形式的可行性探讨(黄小燕 刘方池) 我来编辑
在语文教学中引入评价方式的尝试(张小健) 我来编辑
[教学前沿]
语文教学中多种能力培养之我见(邓中俊)
浅吟低唱总关情(易 苗)
新课改——让语文课堂书声琅琅(李生祥)
简约,而不简单(沈建忠) 我来编辑
重视模糊语言 培养探究精神(林路生) 我来编辑
拨动文字音符 奏响学生心曲 放歌语文课堂(刘海珊) 我来编辑
有效预习的途径初探(赵迎梅) 我来编辑
创新更要注重本色(徐文明) 我来编辑
如何在文言文教学中体现情感态度价值观(史 珺) 我来编辑
激发情感 释放心灵(周泽兰) 我来编辑
语文教学中的情感体悟及心灵塑造(白 勇) 我来编辑
浅谈在新课程改革下,高三语文教学的应对策略(董 梅) 我来编辑
[阅读教学]
关于高中语文探究性阅读教学的思考(易丽彤) 我来编辑
读文学名著 讲人物故事 写心得体会(廖湖生) 我来编辑
走进作者心灵深处(何长俐) 我来编辑
培养与提高学生理解性阅读能力的方法(孙 军) 我来编辑
语文教学中阅读能力的培养(王 焱) 我来编辑
在阅读教学中培养学生的想像力(曾宪春) 我来编辑
[教学设计]
《老人与海》教学设计(徐文中) 我来编辑
《小狗包弟》教学设计(姚 嵘) 我来编辑
[文本解读]
豪放并蒂:天才之情与英雄之志(史世峰) 我来编辑
清秋闲人之美(吴秀坤) 我来编辑
从自然走向人文(肖 琦) 我来编辑
简析《药》中的意象描写(李俊霞) 我来编辑
纷飞大雪与燎原之火(张 霞 张 芳) 我来编辑
神龙无首也无尾(李 涛) 我来编辑
[鉴赏教学]
于开阔处见凄然(闫西雷) 我来编辑
提高学生古诗鉴赏能力五法(陈正新) 我来编辑
古诗词中的常用典故(王立华)
散文鉴赏的基本思路(侯振平)
解读“注释”在诗词鉴赏中的重要作用(闫振峰)
浅谈鉴赏古代诗歌语言的切入点(郭冰之) 我来编辑
让思维在诗海中徜徉(王宏伟) 我来编辑
互文·通感·博喻(金 丹) 我来编辑
古典诗歌鉴赏的关注点(刘 伟) 我来编辑
浅谈理解诗歌的方法(于钦法) 我来编辑
小园香径独徘徊 愿逐月华流照君(杜 波) 我来编辑
鉴赏是为了更好地学习(林元静) 我来编辑
[作文教学]
真实 自我 向善 美(尹继东 刘红莲) 我来编辑
叙述要有鲜明的指向性 我来编辑
怎样使论据更巧妙地为论点服务(赵幸法) 我来编辑
关于多角度、多层次观察能力培养的问题(李世雄) 我来编辑
从名著读起(杨彦辉) 我来编辑
自改作文——实现作文目标的必经途径(叶 露) 我来编辑
写作材料的引航(区小梅) 我来编辑
谈谈议论文的战斗力(张 晖) 我来编辑
[教育随笔]
还语文浪漫与妩媚(傅琼和) 我来编辑
例举细节描写在课文中的作用(张燕敏) 我来编辑
不容忽视的“小小人物”(汪 洁) 我来编辑
拯救汉语(胡永晖) 我来编辑
借助成语学文言文探析(任泽堂) 我来编辑
开页见美悦身心(吕宝菊) 我来编辑
新教师成长的困难与应对策略(彭仕武) 我来编辑
感动与思考——《记念刘和珍君》教学札记(王西奇) 我来编辑
让美文深入人心(卢 艳) 我来编辑
古代文人的梅花情结(文善明) 我来编辑
“比喻”探究(倪德利) 我来编辑
[复习备考]
判断文言实词意义五法(袁兰海) 我来编辑
高考文言文应试策略浅析(白秀玲) 我来编辑
高考作文语言如何做到有文采(王海璧) 我来编辑
尊重个性 审视差异(杨苗芬) 我来编辑
巧把金针度与人(杨奇平) 我来编辑
高三复习之长短句互换(于 洪) 我来编辑
高考作文与诗词运用(杜芝芬) 我来编辑
也谈高考作文(罗明清) 我来编辑
文言文翻译得分技巧(程虎平) 我来编辑
高考标点符号解题规律浅析(陈 薇) 我来编辑
购买 收藏 投稿
往期回顾
2011年第02期
2010年第11期
2010年第10期
2010年第09期
2010年第08期
2010年第07期
2010年第06期
2010年第05期
2010年第04期
2010年第03期
2010年第02期
2010年第01期
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | EMS快递查询
全刊杂志赏析网 2017