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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2008年第01期

[理论探索]
课改中几个观念的感知和把握(陈章华) 我来编辑
理性审视 科学构建(姜惠民 董淑芳) 我来编辑
实践语文新课程的几点思考(闫自成) 我来编辑
教师进行文学教育应该强化的几个意识(陈安毅) 我来编辑
也谈课堂教学原生态(齐泽宏) 我来编辑
拓展语文课堂研究性学习的空间(杨 军) 我来编辑
正确认识语文课堂教学中的对话(刘志勇) 我来编辑
语文学科过程性评价的实践构想(林维武) 我来编辑
浅谈语文分层教学研究的“分层”(骆木友) 我来编辑
新课程背景下高中语文教师素养摭谈(熊继文) 我来编辑
新课改下语文教师转型浅谈(余 慧) 我来编辑
论语文活动中教师的主导作用(黄海霞)
浅谈中学语文教学中情感素质的培养(邹文健)
浅谈语文教学中的人格教育(马兴梅)
浅谈高中语文教学中的审美教育及渗透方法(张朝栋) 我来编辑
城乡中学德育现状及对策(吴常能) 我来编辑
课堂教学要唤醒学生的生命体验意识(江国平) 我来编辑
浅谈中学生语文学习兴趣的培养(吴孝亮) 我来编辑
[教学前沿]
语文综合性学习初探(李春英) 我来编辑
浅谈新课标下的语文校本课开发及教学(张天江) 我来编辑
关于优化语文课堂教学的思考(尹小方) 我来编辑
用“情”丰富语文课堂(彭德刚) 我来编辑
浅谈高中语文课堂中的师生互动(熊俊利) 我来编辑
浅谈对话教学中语文教师的话语艺术(王志勇) 我来编辑
感受语文课堂教学语言的魅力(李 玲) 我来编辑
必须将“口语交际”教学进行到底(占文娟) 我来编辑
把握心理脉搏 培养语文兴趣(谢朝国) 我来编辑
课堂教学中如何激发学生学习语文的积极性(李 明) 我来编辑
关于培养学生自学能力的反思(刘 侠) 我来编辑
浅谈语文作业布置的艺术(孙 烨) 我来编辑
[阅读教学]
谈反向思维在中学语文阅读教学中的运用(方为民) 我来编辑
无中生有巧质疑(张允玫 张绍金) 我来编辑
在体验中阅读(郑月球) 我来编辑
走进美文的结构(王文雄) 我来编辑
浅谈高中语文阅读教学(谷温香) 我来编辑
[教学设计与教学实录]
《泪珠与珍珠》教学设计(聂百华)
《漓江情韵》教学实录(李朝晖 陈秀琴)
《菊花台》教学实录(沈建忠)
[文本解读]
从小说的角度研读诗体化小说《孔雀东南飞》(董会荣 付振果) 我来编辑
浅析《扬州慢》对比手法(朱嘉鼎) 我来编辑
素朴平淡之文 至真至美之情(赵 伟) 我来编辑
披肝沥胆 感人肺腑(邹维国) 我来编辑
荒诞的故事 严酷的现实(邢海强) 我来编辑
《岳阳楼记》中名句的修辞作用(周锡华) 我来编辑
[鉴赏教学]
意象·意境·形象(林国志 丛丽华) 我来编辑
山水意象的文化构成与山水文化的起源(赵 辉 陈江敬) 我来编辑
古诗词中的沧桑与荒残美(姚 海) 我来编辑
“五观”解诗(涂祖生) 我来编辑
古诗词鉴赏能力的训练(曾祥云) 我来编辑
[作文教学]
生活积累是写作的源泉(陈洪喜)
积累,让作文有话可说(陈 英)
回归自然,返璞归真(曹明凤)
搜尽奇峰打草稿(陈晓兰) 我来编辑
“出格”:描叙类文体写作教学的理想境界(徐 飙) 我来编辑
一石激起千层浪(张绍珍 朱 珠) 我来编辑
在作文教学中进行传统文化教育的探究(全 新) 我来编辑
[教育随笔]
语文课,让“美”沟通你我(俸正志) 我来编辑
让激情在语文教学中飞扬(朱专兴) 我来编辑
变“无效教育”为“有效教育”(蒋 焰) 我来编辑
激发潜质 灵思飞扬(符小红) 我来编辑
选修《史记》 提高综合素养(周春飞) 我来编辑
怎样做一名优秀的班主任(姜光泽)
综合实践活动引入德育工作初探(江剑铮) 我来编辑
我的高考之路(陈世球) 我来编辑
[复习备考]
2007年全国高考语文作文评卷整体态势(秦书强) 我来编辑
回眸07 备考08(安 庆) 我来编辑
高考作文临考前突击复习方法略谈(李月桂) 我来编辑
新材料作文的审题立意(刘天良) 我来编辑
思理为妙 贵在意新(莫立刚) 我来编辑
破解诗歌鉴赏题五招(段桂颖) 我来编辑
谈谈仿写句式题的应试方法(蔡 芳) 我来编辑
分类——掌握成语的一条有效途径(王永政 唐功杰) 我来编辑
语文高考题瑕疵拾零(邓国民 袁冬梅) 我来编辑
家长高考备考心理误区探寻及对策(万仲永) 我来编辑
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