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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2007年第12期

[理论探索]
天人合一(陈江敬) 我来编辑
民主 合作 个性 创新(杨继成 高 杰) 我来编辑
新课程下转变学习方式探微(沈家问) 我来编辑
新课标下语文教师的学校角色指向(苏贤明) 我来编辑
新课标下语文师生导学关系理梳(严利萍) 我来编辑
把握生命之源 打造“生命”课堂(陈 丹) 我来编辑
优化语文课堂教学 培养学生创新能力(黄 洪) 我来编辑
对当前中学语文教学相关问题的讨论(曾献朝) 我来编辑
语文教学杂议(刘 娟) 我来编辑
[教学前沿]
在多向对话中确立教学目标(胡世明) 我来编辑
从课本中认识爱情(许杨柳) 我来编辑
让流行歌曲走进语文课堂(饶亚梁) 我来编辑
文言文探究性学习说例(曾禀仁) 我来编辑
找回高三语文课堂的愉快教学(刘全德)
现代教育技术在语文教学中的运用(梅 虹) 我来编辑
让语文课堂摇曳多姿(王万忠) 我来编辑
学生口语交际现状浅析与对策(刘正华) 我来编辑
在语文教学中进行演讲训练的几个原则(彭志祥) 我来编辑
发挥语文课程优势 提高学生人文素养(王贵斌) 我来编辑
构建预设与生成和谐共振的语文教学新课堂(张海容) 我来编辑
让语文活动课秀出学生的风采(张丽萍) 我来编辑
e时代话“背功”(王连德) 我来编辑
优化教学设计 提高课堂效率(张宏伟) 我来编辑
提升教师魅力 挖掘语文趣源(和秀山) 我来编辑
享受教学(唐 鑫 佟 新) 我来编辑
让字里行间站一个亮丽的你(李学军) 我来编辑
利用多媒体进行低年级语文教学好处多(郑丽萍) 我来编辑
[阅读教学]
情感教育与中学语文阅读教学(胡丽娟) 我来编辑
浅谈阅读教学中创新能力的培养(黄平飞) 我来编辑
让想象在文学鉴赏的天空翱翔(邓中俊) 我来编辑
高中语文探究性阅读的实践与思考(林晓东) 我来编辑
让学生走进思想审美的殿堂(张锐明) 我来编辑
意识流小说教学内容选择的三个向度(陈伟凯) 我来编辑
深沉的苦闷 美好的寄托(孟宪松) 我来编辑
[教学设计]
课堂导入语设计的原则及方法示例(李 静) 我来编辑
教学设计八法(杨金华) 我来编辑
《登高》教学设计(辛文君) 我来编辑
《动物游戏之谜》教学案例(朱永生) 我来编辑
[文本解读]
谈《孔雀东南飞》中的焦母形象(王君伟) 我来编辑
《最后一次讲演》辞格衔接艺术浅析(李福俊) 我来编辑
从“安特莱夫式的阴冷”看《药》的艺术风格(何永君)
阿Q与小D(王晓霞)
《黄昏》主题解析(袁振文)
《背影》中的“四”奇(屈 伟) 我来编辑
葛朗台新解(周淑茹) 我来编辑
称呼中的语言色彩(谭墨墨) 我来编辑
鲁迅小说人物取名艺术摭谈(薛 涛) 我来编辑
违情背后是苦情(胡保卫) 我来编辑
[鉴赏教学]
为创造性阅读铺路架桥(孙春燕) 我来编辑
古诗词“愁”意品读(郑庆忠) 我来编辑
古典诗词中常见的音乐意象(乔国强) 我来编辑
古诗文用典例析(张夕霞) 我来编辑
山水——文化的禅床(朱清华) 我来编辑
高中古诗词解题方法略谈(胡彦民) 我来编辑
想象手法在唐诗中的运用例谈(薛伟泽) 我来编辑
[作文教学]
当前中学作文教学的几个误区(顾德霞) 我来编辑
读书破万卷,下笔如有神(刘旭东) 我来编辑
由一则作文题引发的思考(杨青林) 我来编辑
农村中学作文教学的现状与改进措施(冯兴旺) 我来编辑
写作语言训练的几种方法(袁 春) 我来编辑
补钙、养气与锻句(易国祥) 我来编辑
作文分组批改的尝试与体会(王品刚) 我来编辑
揭开话题作文神秘的面纱(单云军 殷吉玲) 我来编辑
议论文布局例谈(雷建徐) 我来编辑
名言警句在议论文中的运用(姜全德 张 柳) 我来编辑
记叙文的奇妙构思(詹保胜) 我来编辑
提高作文讲评质量的几点做法(杨 峰) 我来编辑
真的未必就是美的(李小燕) 我来编辑
[质疑问难]
屈贾谊于长沙 非无圣主(陈曙光) 我来编辑
生成的课堂精彩纷呈(周金莲) 我来编辑
关于古汉语中词类活用的商榷(江 雄) 我来编辑
[复习备考]
高考散文阅读方法例说(郑勤敦) 我来编辑
现代文阅读题解题“三法”(包 红) 我来编辑
常见病句的快速诊断法(黄庆红) 我来编辑
高考古诗文阅读主观题答题误区及对策(郭海林) 我来编辑
高考作文框架训练初探(官炳才) 我来编辑
新课标 新高考(陈昌亮) 我来编辑
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