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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2011年第03期

[名师视点]
“主问题”的教学魅力 我来编辑
论新课改下语文教学追求的“语文味” 我来编辑
[阅读教学]
谈《<论语>选读》的“备教”问题 我来编辑
高效课堂确立有效问题的对策 我来编辑
为语感教学插上知性的翅膀 我来编辑
新课改的理念是更进一步教学相长 我来编辑
也谈“以学定教,先学后教” 我来编辑
[作文教学]
先濬文之源 后究文之法 我来编辑
浅析物象类作文对高中初始年级学生的思维提升作用 我来编辑
知识的科学重构是表达升级的基础 我来编辑
灵活述理 机智缀文 我来编辑
[名师风采]
高中生口语交际能力培养的思考和实践 我来编辑
[文本解读]
儿时的故乡啊,最好不相见 我来编辑
从矛盾入手进行文本解读 我来编辑
《林教头风雪山神庙》的经典价值 我来编辑
从苦人形象的典型性谈《孔乙己》的再解读 我来编辑
沈从文经典作品选析 我来编辑
[教例精选]
觉醒自由人生的标志性文本 我来编辑
[语言万象]
“小心”与“小心别”有何异同 我来编辑
古方言“噫吁嚱”的演变 我来编辑
连山叠嶂说博喻 我来编辑
[教海拾贝]
用语文教科学的一次尝试 我来编辑
面对学生的“无动于衷” 我来编辑
语文课堂怎样推进教学过程 我来编辑
课堂中的“技术” 我来编辑
课堂因生成而灵动 我来编辑
课堂处处绽放生命体验之花 我来编辑
语文教学呼唤背诵 我来编辑
[复习备考]
浅析高考语文试题苏南文化的价值取向 我来编辑
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