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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2010年第11期

[理论探索]
语文选修课程的实施:困境与出路(朱芒芒) 我来编辑
不可或缺的地域文化教育(杨邦俊) 我来编辑
学习方式与语文课堂教育文化构建(许书明 黄宗福) 我来编辑
[语文教育论著评析]
语文教师教育研究:一个亟待开掘的课题(袁 彬) 我来编辑
[名师研究]
闪耀着哲学睿智灵光的教改实践(柳印生) 我来编辑
看似寻常却奇崛(刘湘玉 刘玉珍) 我来编辑
[阅读教学]
阅读模式:文本解读的重要方略(于德龙 张悦群) 我来编辑
改革开放以来我国快速阅读教学的回顾与展望(庞迎迎) 我来编辑
新课程改革中阅读范式的转型(李冲锋) 我来编辑
怎一个“品”字了得(计 云) 我来编辑
阐释过度与解读不足(孙立权 阎慧平) 我来编辑
[作文教学]
探微:写作的基本技能(石修银) 我来编辑
文体意识的“三个维面”(崔正升) 我来编辑
方寸之地寄深情(金敬奎) 我来编辑
[文本解读]
情真理更切(李先利) 我来编辑
从《归去来兮辞》看陶渊明的生命哲学(柯加瑜) 我来编辑
重复:言说的力量(杨仕威) 我来编辑
悲剧背后的性格冲突(方相成) 我来编辑
[教例品评]
尺水兴波,跌宕生姿(刘 静 李华平) 我来编辑
[质疑问难]
《苏武传》三处注释商榷(王 军) 我来编辑
有关“鼎铛玉石\金块珠砾”的一点疑问(谭小红) 我来编辑
[教海拾贝]
上好一堂课的秘诀(韦志成) 我来编辑
在写作与阅读中培养中学生的审美观察能力(李 政) 我来编辑
[复习备考]
2010年浙江高考作文命题的八大特点(周红阳) 我来编辑
[语言万象]
“清”与“凊”(龚健伟) 我来编辑
“正”读zhēng之成因(胡 雯) 我来编辑
[简讯]
中国高等教育学会语文教育专业委员会建会30周年纪念会暨第10次学术年会在成都举行(本刊编辑部) 我来编辑
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