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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2010年第01期

[理论探索]
回眸与前瞻:语文课程文化的研究现状及反思 我来编辑
解构与重建——语文课堂有效性要素分析 我来编辑
语文课堂教学内容浅说 我来编辑
[阅读教学]
阅读教学中“整体感知”的误用和适用 我来编辑
抓准一个牵动全篇的切入点 我来编辑
回归阅读原点:呼唤“保守”的个性解读 我来编辑
[作文教学]
浅论写作教学中的立体开发资源观 我来编辑
试论学生表达的常见缺失及实现策略 我来编辑
思路清晰 气韵酣畅 我来编辑
[名师典例]
历史幽愤的现代回响 我来编辑
《行路难》教学实录及评点 我来编辑
[文本解读]
特别的莱辛,特别的猫 我来编辑
一场“误会”为什么冠之以“错误” 我来编辑
一曲语妙情真的游子吟 我来编辑
[语言万象]
谈语言表达的虚境 我来编辑
中学语文词汇教学漫谈 我来编辑
“牛”的活用 我来编辑
“套餐”新义 我来编辑
“女红”之“红” 我来编辑
[教学反思]
《别了,不列颠尼亚》教学反思例谈 我来编辑
[教海拾贝]
《石壕吏》文本细读的四个问题 我来编辑
语文课得讲究“度” 我来编辑
教师“评课能力”评价方法初探 我来编辑
怎一个“忽视”了得 我来编辑
主体内化型语文课堂模式的构建 我来编辑
浅谈读为写用的作文教学 我来编辑
[复习备考]
现代文阅读主观题的解题意识 我来编辑
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