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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2009年第11期

[理论探索]
呼唤单元教学的涅槃王家伦(赵黎丽) 我来编辑
中学语文教育科研的现状及策略研究(吕 婷) 我来编辑
王松泉语文智育观探析(曹颖群) 我来编辑
孔子的教育之道(十)(韦志成) 我来编辑
[语文教育论著评析]
阅读教学研究的心理学视角(郑飞艺) 我来编辑
[新时期语文教师教学智慧巡礼]
高中语文学习评价的探索者(张志刚 曹明海) 我来编辑
[名师风采]
让“对话”走向深层(沈建忠) 我来编辑
[阅读教学]
更重要的是传授课程知识(林志强) 我来编辑
语文教师如何细读文本(杨 晓) 我来编辑
拈句式细读:将理解从细节引向整体(戴本刚) 我来编辑
[作文教学]
论作文教学本真的缺失(丁长河) 我来编辑
简约中见丰富:高效作文教学指导的必然诉求(袁爱国) 我来编辑
作文因“需要”而精彩(郑友霄) 我来编辑
[文本解读]
巧缀花下新绿叶 不经意处见匠心(田小华) 我来编辑
第三只眼看《孔乙己》(万 红) 我来编辑
冷峻描写下的心灵震撼(田华华) 我来编辑
[教例精选]
《渔父》“非指示性”教学实录(黄 超) 我来编辑
[语言万象]
也谈关联词的位置(邓木辉) 我来编辑
“先生”与女性(李纪镜) 我来编辑
[教海拾贝]
利用“经典”构建可持续发展的人文价值体系(彭泽元 辛艳丽) 我来编辑
洗却繁华见真淳(周 新) 我来编辑
背景知识:个性化阅读的基础(吴 丽 方国来) 我来编辑
雕琢语文课堂,求“技”更求“道”(马新桥) 我来编辑
浅谈新课改最核心的变化(万永翔) 我来编辑
构建“无限制作文”模式(周景雨) 我来编辑
[质疑问难]
“坼”与“浮”(田玉琼) 我来编辑
[复习备考]
象外之象与味外之旨(陈 琳) 我来编辑
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