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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2009年第02期

[理论探索]
孔子的教育之道(之二)(韦志成)
“民族意识”与“全球视野”的交融(徐林祥)
高中语文课堂教学有效设计的思考(杨润芝) 我来编辑
[语文教育论著评析]
编制思想变革下的教材革新(孙慧玲) 我来编辑
用纯美的心去经营“纯美的事业”(任爱芬 曹明海) 我来编辑
[名师风采]
语文教育的哲学思考(田泽生) 我来编辑
[阅读教学]
把好“度”才能摆好波(冯碧芬) 我来编辑
关于《花未眠》的教学构想(许红英) 我来编辑
仙山琼阁 理想境界(余力文) 我来编辑
《安塞腰鼓》的不同解读与教学设计(申国君) 我来编辑
[作文教学]
授之以渔,扶之仗藜(付 蓉) 我来编辑
以人为本,催生个性化作文之花(陈伟秀)
目前高中作文教学存在的四点问题(王乃宁)
[文本解读]
教育智慧隐喻箴言(何永生)
《鸟啼》的生命意蕴(庄平悌) 我来编辑
[课例展评]
同一文本多元拓展例谈(黄群芳) 我来编辑
“简”而“丰”(王 芳) 我来编辑
[教海拾贝]
语文“自主学习”方式的若干思考(彭 超 郝 萧) 我来编辑
说说“提问”(朱宗明) 我来编辑
让有效思维漫溢课堂(蔡志贤) 我来编辑
中美口语交际课程标准(指南)折射出来的问题(李震海) 我来编辑
休矣,不和谐的话文课堂用语(毕泗建) 我来编辑
[争鸣园地]
教材选文一定要名篇吗?(王家伦) 我来编辑
[质疑问难]
中学教材文言文选词释义二则(郭晓红) 我来编辑
“具于五刑”考辨(何 伟) 我来编辑
再读唐诗《山行》更疑“晚”字注释(王中正) 我来编辑
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