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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2007年第09期

[理论探索]
分析方法的可操作性(上)(孙绍振) 我来编辑
论内隐学习理论对语文教育的启示(屠锦红) 我来编辑
[语文教育论著评析专栏]
语文教学之症结与出路(曹建召) 我来编辑
[人物专访]
关于孔子与《论语》的问答(韦志成 卢 欢) 我来编辑
[名师风采]
谈阅读向写作的有效转化(于树华) 我来编辑
[阅读教学]
说原生态阅读法(陈友良) 我来编辑
视野融合(毕泗建) 我来编辑
论语文教材创造性使用的组合艺术(付 宁) 我来编辑
与感性文本的理性对话(凌 志) 我来编辑
让学生创造性地阅读文本(何汉池) 我来编辑
[作文教学]
作文教学方法策略探究(赵东阳) 我来编辑
学会思辨 学会联想(王祖德) 我来编辑
写好细节,让作文飞扬起神采(徐地仁) 我来编辑
一支振聋发聩的警世曲(洪 峻 邓应学) 我来编辑
[文本解读]
多一个视角 深一层理解(张德勤) 我来编辑
《风筝》文本的语文读解(王元祥) 我来编辑
名送实留 故纵欲擒(陆精康) 我来编辑
“闹”字下的“温柔一刀”(喻 婷) 我来编辑
[教例与反思]
请首先悲悯我们的孩子(王 君) 我来编辑
[教例精选]
《狼》教学实录与评点(余映潮/执教 庞荣飞/评点) 我来编辑
[教海拾贝]
从对面生情(郭振海) 我来编辑
从联想到诗意的表达(孙正磊) 我来编辑
蜩鸠之“笑”与宋荣子之“笑”(徐新祥) 我来编辑
语言观和语言教学(陈漪娟) 我来编辑
[语言万象]
非比喻句中“像”的表意功能(王恒娟) 我来编辑
风之舞者(肖 科) 我来编辑
[质疑问难]
《孔雀东南飞》注释商补六例(韩 肖) 我来编辑
“面向”?“背向”?(毛 林) 我来编辑
《离骚》一条注释商榷(董国志) 我来编辑
[备考方略]
创新总是在继承中进行(林志强) 我来编辑
[考试与评价]
语文综合实践活动究竟“综”在何处?(崔益林) 我来编辑
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