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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2007年第02期

[理论探索]
论语文知识系统重构的原则(屠锦红) 我来编辑
文学教学的基本目标及策略(汤奇云) 我来编辑
语文的激情与激情语文(刘 祥) 我来编辑
语文教学中的体验学习(程良焱) 我来编辑
[名师风采]
说说“探究梳理”教学(朱宗明) 我来编辑
[阅读教学]
熟悉基础上的陌生(孙 月)
语文阅读教学的理论困境(李国栋) 我来编辑
善用教学契机 构筑灵性课堂(厉行威) 我来编辑
例谈消息类文本的阅读教学(李仁甫) 我来编辑
请跟我来(方兰香) 我来编辑
[作文教学]
我想象的翅膀在这里起飞(章国华) 我来编辑
握住你的手(刘德海) 我来编辑
再谈高考作文命题的科学性(谭未为 谭德华) 我来编辑
作文育人 相得益彰(计占海) 我来编辑
[文本解读]
史怀泽告诉了我们什么?(文 勇) 我来编辑
品读《小石潭记》中的禅意(徐艳霞) 我来编辑
孤光肝胆照 忠愤气填膺(司亚飞)
[教海拾贝]
高中课程目标需要修改(陈祥书) 我来编辑
解读意象、意境 寻求诗歌鉴赏方法(赵运兵) 我来编辑
引导学生主动感悟文学作品中的美(兰燕妮) 我来编辑
课文因创新阅读而精彩(江美华) 我来编辑
如何寻找阅读的感觉(刘 方) 我来编辑
《孔雀东南飞》偶记二则(朱 江) 我来编辑
“发生”与“发展”(刘 恒) 我来编辑
[单元教案]
新课标初中语文九年级(上)第四单元教案设计(徐世玉) 我来编辑
[语言万象]
“国语”探源(李薛妃) 我来编辑
说“快闪族”(高昆白) 我来编辑
谈讳饰修辞在古文中的应用(范保林) 我来编辑
成语结构和汉民族社会文化背景(李德伦) 我来编辑
[考试与评价]
从写作语境的多层制约因素中看高考作文的失语(高西栋) 我来编辑
[备考方略]
高考压缩语段题解题技巧指要(王 珏 王 穹) 我来编辑
高考作文要有“五气”(王学华)
[质疑问难]
“君子好逑”的“好”应该怎么读?(张传权)
《出师表》难句析疑(李晓华)
《桃花源记》注释商补三则(谢政伟) 我来编辑
“何处”可以表示“什么时候”吗?(陈淼星)
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