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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2007年第01期

[理论探索]
用语文点燃学生的生命之灯(曹明海 史 洁) 我来编辑
新课程下语文教学目标研究简论(程春梅)
让生成因预设而丰富(胡明道) 我来编辑
[名师风采]
作文教学研究与创造性思维的培育(王敬波) 我来编辑
[阅读教学]
新课标下语文文本阅读之探讨(张治海)
应该把阅读当作一门独立的课程来设计(李祖贵)
摭谈语文扩展教学的价值(曹爱琴)
阅读教学中的对话误区(郁 萍) 我来编辑
[作文教学]
以写促学(邓 敏) 我来编辑
作文拟题教学设计(赵成昌) 我来编辑
新课标下高中新诗写作教学的理性思考(孙陆江 曹尉军) 我来编辑
梁实秋的作文观(吴永福)
[文本解读]
文学解读的四重天(宋 亮) 我来编辑
解读景物就是解读生命(刘小华) 我来编辑
爱的不等式(章国华) 我来编辑
[教例精选]
《羚羊木雕》教学实录(刘 丹 王林皖) 我来编辑
《赤壁赋》教案(杨 宏)
[教海拾贝]
贤臣善谏良君(张瑞旸)
语文探究学习中要注意的几个问题(萧兴国)
语文教科书应建立科学的背诵知识体系(杨广收)
教学中“自主学习”之我见(彭 英)
“曲笔”写尽思乡情(苏传明)
让“对话”更深入(冯颖艳)
对一种评课现象的批评(程少堂) 我来编辑
“多元解读”与“追求真理”(易国祥) 我来编辑
[单元教案]
新课标初中语文九年级(上)第三单元教案设计(刘 芳) 我来编辑
[语言万象]
两种特殊的文言复词例释(牛严济) 我来编辑
叠词妙用 意韵深长(孟 华) 我来编辑
[争鸣园地]
《兰亭集序》思想探微(于爱国) 我来编辑
[质疑问难]
不是“罗汉”,是“壶卢”!(杭起义) 我来编辑
令人费解的“积伶积俐”(孙心世)
“秦伯说”能译为“秦伯高兴”吗?(杨广英) 我来编辑
[备考方略]
2007年高考现代文阅读命题走向蠡测(刘国良) 我来编辑
高考语言表达题的问题与对策(沈坤林) 我来编辑
关注赋分要点 决胜文言翻译(张学德) 我来编辑
[海外语文]
海外语文教材述略(张悦群) 我来编辑
大陆、港台及国外语文课程标准中教学目标研究(冯旭洋) 我来编辑
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