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《中学语文·教师版》
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《中学语文·教师版》2006年第05期

[理论探索]
论语文训练与伪训练(徐龙年) 我来编辑
认清语文教育研究的两个基本命题(屠锦红) 我来编辑
转变传统意识,直面课改冲击,推进课程改革(董忠华) 我来编辑
[名家讲坛]
《散步》听课漫笔(陈钟梁) 我来编辑
[名师风采]
谈古典诗歌的理解与鉴赏(江国明) 我来编辑
[阅读教学]
语文课:烹调出浓郁的“语文味”(陈 荣)
横看成岭侧成峰(曾令团) 我来编辑
让问题带动思维飞翔(邢 希) 我来编辑
如何指导在诵读过程中鉴赏文本(王 锐) 我来编辑
涵泳生命的言语 张扬言语的生命(虞红敏) 我来编辑
深曲与诗美(邓嗣明) 我来编辑
[作文教学]
写作规律探析(陈漪娟 田 禾) 我来编辑
中学生写作习得性无助感:成因及对策(吴智勇) 我来编辑
细节——生命历程的独特提纯(陈宝贵) 我来编辑
做人与作文互动 创新与个性并重(徐献钧 杨 君) 我来编辑
描写方法例谈(陈 丹) 我来编辑
[文本解读]
《项链》:走在现实与欲望边缘上的天使(刁永河)
一个弱者无以生存的社会(卫建云)
[课例展评]
“我好恨!”(史绍典) 我来编辑
[单元教学]
八年级(下)第六单元教案设计(刘海元 徐 燕) 我来编辑
[教海拾贝]
“搅局”未必就是“搅乱”(任小庆) 我来编辑
莫让表面的繁华掩盖了内在的空虚(唐香萍) 我来编辑
三个泼辣女人和两件长衫(王 君)
课堂上引用文字材料的艺术(雷 炜)
语文课堂教学中如何去“设疑”(杨振卿)
文言文教学浅谈(马秋萍) 我来编辑
诗意梅花(张 玲) 我来编辑
优质课“优质”之奥妙(林中伟) 我来编辑
[语言万象]
“丰富多彩”还是“丰富多采”(李夏冰) 我来编辑
成语运用的句法环境(卢 峳 石 云) 我来编辑
[争鸣园地]
“幸福的闪电”究竟是什么?(李运淼 李在荣) 我来编辑
再说语文教育的“病理”问题(杨仕威) 我来编辑
[考试与评价]
民族文化,上海高考语文不能承受之重(聂剑平) 我来编辑
还言语以个性,给生命以过程(许鹄翔) 我来编辑
高考满分作文:缺失了哪类文章(孙如明) 我来编辑
[备考方略]
循“序”渐“进” 化繁为简 有序解答(陈兴奎) 我来编辑
古诗鉴赏中的几组概念的区分(樊春荣 罗建利) 我来编辑
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