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《修辞学习》
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《修辞学习》2005年第06期

[专论]
民族语言规范化是社会的需要和历史的必然(胡明扬)
借助逻辑学和心理学研究修辞学管见(张炼强)
无意义句可接受性的获得(马清华)
[语境与语用]
静态语境与动态语境(曹京渊)
焦点的缺省及其修辞作用(温锁林)
状态形容词在使用过程中的程度磨损(吴立红)
现代汉语“群言体”的分类及其功能(霍四通)
[语体与风格]
文艺语体词与语言风格(张 礼)
手机短信与短信修辞(段曹林)
[语言规范问题]
“网聊话语”的表层意义和深层意义(韩贺金)
从认知角度看网络新闻的隐喻运用(唐雪凝 付 宁)
网络语汇的构成方式谈略(方珍平)
手机短信特征探微(傅远碧)
[网络语言]
歇后语与隐喻(徐志民 刘裕莲)
词语锤炼三十法(李济中)
规范度评价以什么为根据(曹德和)
语言的规范与变异(林佩云)
病句、逻辑及语言规范化(骆锤炼)
[词语修辞]
也谈比喻和比较的区别(崔应贤)
比喻的静态和动态含义(李秉日)
[比喻研究]
修辞与古文释译(卢惠惠)
体育新闻语言军事化的认知基础(杨菲菲)
[修辞散论]
张爱玲笔下月亮意象中的比喻(朱旭晨)
取譬宜引其类(石云孙)
根据什么来确定词语出现的时间(孔 渊)
“今”“明”是时间名词作状语,不是副词(程志兵)
相声语言里的关联性体现(毛哲诗)
[争鸣]
比喻的运用与风格的体现(毛 燕)
“研究生”小议(曲丽玮)
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