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《现代校长》
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《现代校长》2006年第11期

[刊首寄语]
做一个“懒”校长(刘 谨) 我来编辑
[教育管理分会专辑]
中国教育学会教育管理分会第五届第三次全体理事会综述安宝娣 刘岩华 我来编辑
在中国教育学会教育管理分会第五届理事会第三次会议上的致词(摘要)贺乐凡 我来编辑
推进教育公平 提高办学效益(卢元锴) 我来编辑
[专家视点]
试论学校愿景确立的三大原则(蔡忠平) 我来编辑
增值评估:一种发展性的学校评估模式(张丽娟) 我来编辑
用好权力 深挖潜力 焕发魅力(曾本友) 我来编辑
[校长论坛]
正视学校管理的几个“效应”(王秀彩) 我来编辑
校长必备的“五度”素养(石兆胜) 我来编辑
[治校谋略]
实验小学教师发展性评价方案(唐佃明 姚玉琴)
校长经营学校“三招”(平定良 陈惠芳)
创新以人为本学校管理运作机制(施 建)
[师资管理]
构建学习共同体 促进教师专业发展(于晓琳) 我来编辑
对教师年终工作评价应着眼于幼儿发展(王丽华) 我来编辑
实施素质教育 不宜量化评价教师(余赞群 愚 智) 我来编辑
[教学管理]
农村学校校本教研的几点尝试(周久志) 我来编辑
直面教案编写的误区与对策(陈华忠) 我来编辑
试论数学课堂交流的功能(孙孝明) 我来编辑
中学地理教学中的创新教育(问少平) 我来编辑
语文学科的生命教育(梁惠梅)
[领导艺术]
校长如何能听到真话(徐 洁)
校长如何评课(周红军)
校长时间管理的若干原则(梁 伟) 我来编辑
学校副职与正职和谐相处的艺术(苗夏梅) 我来编辑
校长如何听课(范玉虎) 我来编辑
由“自己的棉花”想到的(徐吉志) 我来编辑
[培园教育之苑]
钩深致远,避免教育博客走入“沉寂期”(曹 深) 我来编辑
基于信息化平台的教师专业成长(王敬忠) 我来编辑
信息技术教师如何应对新课改的挑战(高克利) 我来编辑
中学语文教学 聚焦三维目标(潘春艳) 我来编辑
综合实践活动课程中重构新型师生关系(朱 琴) 我来编辑
[非常阅读]
爱的高度(连载九)(何金钟) 我来编辑
谈“潜规则”文化里的管理(连载六)(钟发全 曹后生) 我来编辑
校长的三种“超常规”思维(严卫林) 我来编辑
[广告通知]
中国教育学会教育管理分会 我来编辑
关于举办文综理综2006年高考评价暨2007年备考复习研讨会的通知等 我来编辑
中国教育学会函件 我来编辑
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