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《现代校长》
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《现代校长》2005年第12期

[刊首语]
我是校长我怕什么(史 峰) 我来编辑
[专家论坛]
论学校文化的背景及发展策略(中)(卢元锴) 我来编辑
用科学发展观统领中小学校长培训工作(王世忠) 我来编辑
西方提高教师地位的理论模式及其启示(邹 璐) 我来编辑
[本刊特稿]
以精神的富足超越物质的匮乏(林 莉) 我来编辑
[新锐论坛]
“势能效应”对学校“文化环境场建设的启示(周如俊) 我来编辑
校长,成“家”以“立业”(朱华忠) 我来编辑
[决策参考]
建立科学的教学质量评价机制(丁玉祥) 我来编辑
校园非正式群体的引导策略(刘霞斐) 我来编辑
试谈新课程理念下语文课堂教学的特征(林芳宇) 我来编辑
对当前集体备课的思考(胡雪丛) 我来编辑
[管理实务]
教历日志:教师专业成长的意义(周建国) 我来编辑
关于小学考试命题改革的新尝试(孙绪民 杨明宝 纪校杰) 我来编辑
对教师年终工作评价在着眼于幼儿发展(王丽华) 我来编辑
[领导底蕴]
现代校长的形象定位(徐吉志) 我来编辑
校长要努力为自己学校正名(况晨光) 我来编辑
校长要善于“盘活”人力资源(严卫林)
从课程改革看当代校长管理素质(方 艳)
[非常阅读]
谁是教育的东道主(代安荣)
“鲶鱼效应”的启示(刘党桦 倪洪碑) 我来编辑
一个小学校长的朝圣之路(连载4)(李升勇) 我来编辑
中国教育学会教育管理分会通知 我来编辑
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