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《现代校长》
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《现代校长》2005年第11期

[刊首寄语]
“小和尚观金鱼”的启示(王春勤) 我来编辑
[学校文化]
论学校文化的背景及发展策略(上)(卢元锴) 我来编辑
构建学校文化 实施人文管理(祁 团) 我来编辑
关于农村学校文化建设的探索(姚添丁) 我来编辑
[新锐论坛]
浅谈现代学校管理变革的新定位(徐吉志) 我来编辑
学校实施ISO9000质量管理体系认证存在的误区及对策李永贤 我来编辑
末位淘汰制在教师管理中的缺陷及改进措施(薄祥慧) 我来编辑
校长的亲和力与构建和谐校园(肖振华) 我来编辑
[决策参考]
变革思路 寻求校本教研高质量(周建国) 我来编辑
走进历史新课改(盛 伟 陈 颖) 我来编辑
对“一堂好课”标准的学习与解读(程立海) 我来编辑
教师学期工作的考核与对策(周如俊) 我来编辑
网络安全问题及防范对策(李晓明 李蕴奇) 我来编辑
[本刊特稿]
“郭楼教育现象”探秘(张明坤 段雪芹 张茂山) 我来编辑
[师资管理]
实施“名师工程”的若干对策(陈 佩) 我来编辑
刍议教师个性的自我发展及实现(袁 冲) 我来编辑
以人为本 以情留人(洪 波) 我来编辑
教师专业成长呼唤合作型家园(张美凤) 我来编辑
如何对教师实行人性化管理(张明东 韩秀凤) 我来编辑
[领导底蕴]
校长评课“三忌”(严卫林) 我来编辑
新时期校长应扮演什么角色(李海江) 我来编辑
反观学校管理(孙绪民 赵有懂) 我来编辑
校长,请扩延您的“黄金时段”(孙宝华) 我来编辑
[非常阅读]
梦想没有尽头(戴福发) 我来编辑
一个小学校长的朝圣之路(连载3)(李升勇) 我来编辑
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