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《现代校长》
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《现代校长》2005年第09期

[管理时评]
从“重奖毕业班教师”看教学管理中的短视行为(王淦生)
[专家视点]
教育管理的继承与创新(贺乐凡)
现代中小学校品牌谋略(上)(黄兆龙)
[本刊特稿]
文化.学校文化.学校文化系统(时雪松) 我来编辑
《学校文化战略纲领》构建范例(时雪松) 我来编辑
打造学校文化的四大策略(沈曙虹) 我来编辑
用文化涵养气质(曹国庆) 我来编辑
新课程背景下学校文化建设的思考(何小中) 我来编辑
求解校园文化建设最大值(柏永健) 我来编辑
[新锐论坛]
搭建公平竞争平台,激发校长自主参训动力(王水玉) 我来编辑
从一则案例看目前教育管理的缺失(万方泉) 我来编辑
[教改教研]
简析高中新课标语文容易走入的误区(孔玉华 刘艳秋) 我来编辑
课改的反思(杨心榕) 我来编辑
远程教学中网络课程的探讨(廖珍灵) 我来编辑
[师资管理]
浅谈实施教师聘任制应具备的十个条件(林雪卿) 我来编辑
教师的专业发展呼唤“磨课”(许织云)
运用评价手段 激励教师发展(贾泰生)
[决策参考]
教代会民主评议领导干部制度的实施策略(刘京平)
浅谈我校管理教职工的几点认识(孙绪民 庄肃成) 我来编辑
2005-2006学年度第一学期教学工作计划(要点).丁玉祥 我来编辑
[领导底蕴]
若干管理效应对学校教育的启示(章立早) 我来编辑
领导管理从尊重开始(祁 团)
校长的“人性化”管理(陈佩君) 我来编辑
[原色生活]
一个小学校长的朝圣之路(连载1)——做人篇(李升勇) 我来编辑
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