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《天津教育》
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《天津教育》2009年第07期

[卷首]
以科学发展观为指导,转变教育发展方式(李士亮) 我来编辑
[要刊速递]
要刊速递 我来编辑
[话语]
话语 我来编辑
[本刊视线]
“微观”宁河(韩大勇) 我来编辑
一个14岁少年何以感动中国(张 景) 我来编辑
信息 我来编辑
[论坛]
7月,让我们玩球去(朱永新) 我来编辑
在根本问题上还是不能含糊(刘长兴) 我来编辑
办人民满意的教育是我们永远不变的追求(韩大勇) 我来编辑
好习惯是送给学生最珍贵的礼物(王 欢) 我来编辑
小学语文要教给学生什么(乔 伟) 我来编辑
小学数学要教给学生什么(王 晖) 我来编辑
[人物]
施教因材,施爱由心(贾 昆) 我来编辑
[管理]
关注教师课堂失范行为,培育学生健全人格(李 锐 周福盛) 我来编辑
关注学生课堂问题行为,打造和谐高效课堂(冯丽芸) 我来编辑
中等职业学校思想道德建设的调查研究天津市南开区政协教体委课题组 我来编辑
运用行为科学理论矫正学生的逆反心理(朱亚云) 我来编辑
实践性德育——学生自主发展的有效载体(张秀枝) 我来编辑
教师阅读需要远离浮躁(梁 好) 我来编辑
教学激情:优秀教师必备的素质(袁维新) 我来编辑
应对职业倦怠,教师有良方(石玉梅 谷爱林) 我来编辑
“帝王蛾”的启示:让学生自己承担成长的责任(彭水浪) 我来编辑
由“踢猫效应”想到的……(吴东萍) 我来编辑
“野马之死”(张 凯) 我来编辑
“爱与责任”呼唤高素质班主任(唐 华) 我来编辑
唤醒主人翁意识,实施学生自主管理(马 琳 傅钟薇) 我来编辑
实施有效专业引领,促进教师专业成长(许洪媛) 我来编辑
“行走”——中小学教育科研的独特风景(徐吉志)
[教学]
不要硬性规定课堂讲授时间(潘怀林)
“记叙文解读从摹状词开始”(赵建晖)
浅谈小学数学作业的设计(邢 艳) 我来编辑
谈谈听课的有效性(张福宾) 我来编辑
[心路]
博客 我来编辑
[文化]
乍闻音酷似,细品味异同(张 菁 隽 永) 我来编辑
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书画 我来编辑
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