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《天津教育》
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《天津教育》2009年第06期

[卷首]
教育现代化呼唤教师专业化(杨广才) 我来编辑
[要刊速递]
要刊速递 我来编辑
[话语]
话语 我来编辑
[本刊视线]
“现代”静海(韩大勇) 我来编辑
保护学生安全不仅是学校的责任(张 景) 我来编辑
信息 我来编辑
[论坛]
6月,让我们学唱一首歌(朱永新) 我来编辑
支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入(刘长兴) 我来编辑
做好城乡教育均衡发展这篇大文章(韩大勇) 我来编辑
教师要关注课堂中的创新思维(孙鸿毅) 我来编辑
在实验探究教学中培养学生的创新思维(吴春霞) 我来编辑
作文教学中学生创新思维的培养(于静贤) 我来编辑
让教育科研走向生活(陈大伟) 我来编辑
[人物]
守住教育的那份宁静(贾 昆) 我来编辑
[管理]
让惩罚教育走进学生的心灵(秦选强) 我来编辑
惩罚学生“四策略”(陈松信) 我来编辑
例谈教师常用的几种批评方法(齐美利 侯晓玲) 我来编辑
“不许和他交朋友”——一种错误的惩罚方式(谭亚西)
学生做错事的“三张心理治疗药方”(汤金洪)
实行绩效考核,促进教师发展(王 娜 李 陟)
实行绩效工资,基础工作在学校(王兆云)
更新理念,创新思维,做卓而不凡的学校领导者(谢 瑞)
教师实施和谐教学应具备的基本素质(梁贵东)
依据“四结合”原则,确定和表现班会主题(吴勇斌)
发型的故事(田春林)
[教学]
初中语文教科书若干课文中的语言问题(温锁林 戚甫筠)
要品出“酒”中的“异味”来(徐 江)
把课堂还给学生,教师责无旁贷(陈晓明)
新课程教学评价标准初探(韦 芳)
浅谈中学物理课堂教学中的有效提问(秦学忠)
[心路]
教师要善讲“群众语言”(吕 贇)
博客
[文化]
乍闻音酷似,细品味异同(张 菁 隽 永)
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