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《历史教学·中学版》
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《历史教学·中学版》2009年第04期

[专题]
马戛尔尼使团来华“名义”辨(李学智) 我来编辑
[教学研究]
高中选修课人物评说“秦始皇”的教学设计(赵士祥) 我来编辑
评“千古一帝” 品“神人”历史(唐云波) 我来编辑
有创意也可能有争议(殷 俊) 我来编辑
材料选用“既重要又有趣”的实践性思考(刘汝明) 我来编辑
[案例分析]
从《清明上河图》看北宋的城市经济(纪连海) 我来编辑
发掘和运用历史资料中的有效信息(叶小兵) 我来编辑
[命题研究]
选择题之偏(聂幼犁) 我来编辑
让试题考到“点子”上(冯一下) 我来编辑
材料间应保持内在的一致性(何成刚 沈为慧) 我来编辑
[高校研究]
对历史高考命题的反思(陈 畅) 我来编辑
高中历史教师专业素养刍议(章国好) 我来编辑
[各抒已见]
试述历史虚拟情景教学的合理性(陈志刚) 我来编辑
[教材研究]
课程观对教科书的影响(周仕德) 我来编辑
[质疑教材]
教材错选照片一例(陈 立) 我来编辑
《人类文明的引擎》课文编写的几处疑点(柳美芬)
[教学随笔]
历史不容戏说,历史课岂能“戏教”(丁惠军)
用经典原著内容引导学生正确认识晚年恩格斯(王英杰)
高中历史课堂教学本可以精彩万分(吴光耀) 我来编辑
[评价研究]
初中讨论课中的表现性评价(张文燕) 我来编辑
[补白]
我国教育改革的问题 我来编辑
关于蔡伦的历史记录 我来编辑
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