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《历史教学·中学版》
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《历史教学·中学版》2009年第01期

[教学研究]
谈历史教师的专业素质(李 宪) 我来编辑
帮助学生抵达“历史现场”的路径(史 平) 我来编辑
初中历史教学也应培养重证据意识(房 莉) 我来编辑
让历史课趣意盎然(陈亚利) 我来编辑
文明史观与新课程教学(袁兆桐 田家伟) 我来编辑
[备课笔记]
从兴趣到理性的回归(游 欢) 我来编辑
以读促教 升华教学(吴自兴 范多宝) 我来编辑
[教学随笔]
给学生创造自主学习的天地(曹 敏) 我来编辑
老师,错了(戴文君) 我来编辑
[各抒己见]
历史教学能用“人造史料”吗?(郭秀平) 我来编辑
“虚拟情景”须有史学的证据意识(张永谦) 我来编辑
[关注新课程]
给学生真实的历史:关于认知冲突问题的处理(王 生) 我来编辑
新课程课堂教学的误区与反思(李春霞) 我来编辑
[听课随笔]
准确性,一个值得重提的话题(桂 俊) 我来编辑
[教材研究]
2007人教版高中历史教科书刍议(尤克光) 我来编辑
对教材表述的一点商榷与补充(周化勇) 我来编辑
[教研员工作]
改进优秀课评比活动的探索(陈康衡) 我来编辑
[命题研究]
选择题之偏(聂幼犁) 我来编辑
高考试题要尊重学生的知识背景(王 涛 王晓荣) 我来编辑
[资源共享]
“促进学习”的历史课堂评价(陈伟壁) 我来编辑
[读书有益]
开阔的视野 闪光的思想(周 明 朱修庆) 我来编辑
[进修资料]
使人糊涂的数据(冯一下)
[补白]
陈旭麓的真知灼见(一)
陈旭麓的真知灼见(二)
陈旭麓的真知灼见(三) 我来编辑
陈旭麓的真知灼见(四) 我来编辑
陈旭麓的真知灼见(五) 我来编辑
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