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《历史教学·中学版》
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《历史教学·中学版》2007年第10期

[专题]
历史教学中的十月革命问题(二)(金 雁)
[教材研究]
对江苏省高中历史新课程“学业水平测试”的思考与认识(陈伟国)
落后的是理念而非历史(周仕德)
挑战与选择(富 兵) 我来编辑
[教法探讨]
变死路为思路(贾立娜) 我来编辑
从孔子相貌引出的历史研究(杨 莉) 我来编辑
历史情境概念界定和创设方法浅谈(王 涛) 我来编辑
如何理解“公私仓廪俱丰实”(刘建民) 我来编辑
[案例分析]
“清新典雅的皖南古村落”教学实录(赵剑峰) 我来编辑
创新性地合理整合教材,搞好高中历史选修课的教学(叶小兵) 我来编辑
[备课笔记]
“文艺复兴”备课笔记(唐云波) 我来编辑
[听课随笔]
一堂好课的感悟(戴晓萍) 我来编辑
整合教学内容应遵循历史发展的逻辑(陈光裕) 我来编辑
[命题研究]
命题切忌“想当然”(聂幼犁) 我来编辑
[讲经说法]
老师读通鉴(张 元) 我来编辑
[资源共享]
谈谈历史多媒体课件中的图片问题(袁伟鹏) 我来编辑
[质疑教材]
历史教材不宜偏重文学感染力(毕志英) 我来编辑
对人教版高中历史选修3的几点商榷(陈家华) 我来编辑
[各抒己见]
换一种思路“求真、求实”解“困惑”或许更好与任世江、胡运珉商榷陈新祥
[进修资料]
美国联邦制建立应把握的几个特点(刘汝明 叶瑞碧) 我来编辑
五四运动发生发展的细节(任世江)
[摘编]
武夫办学
从弹药消耗看中国抗日战争之艰苦
“史书”出,“史料”亡 我来编辑
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