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《广西教育·A版》
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《广西教育·A版》2010年第02期

[卷首言论]
遵循教学规律 追求高效课堂
[广角要闻]
规范管理 提高质量 努力办好让人民满意的教育
规范铺就发展路
山区农村小学规范寄宿制管理的探索
全国全面推进农村义务教育化债工作等4则
唱响和谐之曲 共建文化校园
情注山区教育谱新章
三“宜”三“忌”促残障儿童素质发展
农村小学教学的困境及对策
[理论博览]
“牢牢把握语文教学的主心骨”漫谈之八怎样以默读为重点设计教学主线佘同生
浅谈对教师专业化阅读的理解
从活动课走向校本课程
培养问题意识的途径
春风化雨 润物无声
浅谈盲校语文对话教学
语文课堂教学的有效性等5则
[专题研究]
提高语文课堂实效之实践研究
追求真实有效的数学活动
利用远程教学资源 提高农村语文课堂教学实效
[名师研究]
行者的温暖与快乐
情境教育理论概览
《桂林山水》教学实录(人教版四年级下册)
追求儿童认知活动与情感活动的协调发展等
[管理宝典]
以人为本 构建学校管理新篇章
年轻领导如何增强非权力性影响力
细化班级管理 重视留守儿童教育
民主管理转化了“捣蛋班”
浅谈对视障学生教育教学的见解
[课堂参考]
小学语文课堂教学中应“倾听些什么”例谈(上)
《鹬蚌相争》教学实录与评析
阅读教学:“君子动口也动手”
《我的舞台》教学设计(人教课标版六年级上册)
《三角形的特性》教学设计与评析
《游戏公平》教学设计
设计有结构的理答问题
优化算法,切忌放任自流
尝试把课堂还给学生
[教学创新]
让语文课堂成为学生的学习乐园
小学语文教学中的情感效应
愉快体验 轻松习作
引导学生乐于作文四法
凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成
如何有效引导学生的数学思维
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