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《广西教育·A版》
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《广西教育·A版》2009年第12期

[卷首言]
创新可以教吗(蓝 一) 我来编辑
[广角要闻]
深入学习实践科学发展观努力开创义务教育学校常规管理新局面高 枫(高 枫) 我来编辑
“三回头”查看学习实践科学发展观活动整改成效.陶耀娟 邓必纯(陶耀娟 邓必纯) 我来编辑
教育部明确反对教师利用职务以有偿家教牟取私利等(桂 文等) 我来编辑
将生活教育搬进校园 我来编辑
在欢笑中传承经典(隋 雯) 我来编辑
[理论博览]
阅读教学目标的整合(佘同生) 我来编辑
数学日记的价值及其指导策略 我来编辑
识字写字教学不能缺少人文关怀(徐宜强) 我来编辑
有效朗读的实施策略(陶琳玲) 我来编辑
数学课堂动态生成的有效建构(董入任) 我来编辑
引领生成 演绎精彩 我来编辑
追寻发展性的数学课堂(肖寿俊) 我来编辑
早读:语文教改不该忘记的角落等 我来编辑
[管理宝典]
用“心”管理 有“心”回报 我来编辑
用“无意识教育法”引领学生成长 我来编辑
以生为本带好班级(徐 超) 我来编辑
[课堂参考]
特级教师贾志敏作文教学《续写童话》赏析(刘 萍) 我来编辑
寻找阅读教学中的读写结合点(开 健) 我来编辑
吟之,唱之,舞之,蹈之(侯春艳) 我来编辑
在生活中体验学语文的快乐 我来编辑
让亲历生成美丽(陈为强) 我来编辑
否定性评价,还你一份应有的精彩(黄庆峰) 我来编辑
语文课堂如何彰显“语文本色” 我来编辑
识字教学不可轻视“写字”指导(谭燕萍) 我来编辑
“美中不足”的一课(覃海香) 我来编辑
[教学创新]
小学语文课堂提问的问题及对策(梁小娇) 我来编辑
如何培养学生的口语交际能力 我来编辑
如何让学生快速有效地记住生字(黄春燕) 我来编辑
让质疑在课堂中散发光彩 我来编辑
追寻语文课堂的有效教学( 成小红) 我来编辑
浅谈小学生日记兴趣的培养(唐玉茹) 我来编辑
如何实现语文教学生活化 我来编辑
英语教学生活化的三种途径(李红兰) 我来编辑
盘活词语\形成能力的途径(叶丽芹) 我来编辑
让小学生把习作写具体 我来编辑
如何培养学生写作的兴趣与能力 我来编辑
作文教学创设立体课堂的有效策略(文 静) 我来编辑
提高小学生写作水平的策略(梁永华) 我来编辑
转化数学学业不良学生的五种方法(谢秋芬) 我来编辑
数学课堂中如何培养学生的创新思维(徐 勋) 我来编辑
主动参与 快乐探究(罗 敏) 我来编辑
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