【摘要】反思可以看作为网络学习环境下学习行为的一种高阶能力，通过网络学习环境中的学习者反思行为的研究分析对提高网络学习的效果有重要的作用。采用试验研究，通过编码分析学习交互中的反思行为数据，探究学习反思行为的向度分布。结果发现，网络学习环境下学习者的反思分布主要是在认知领域的，在行为和情感领域的反思还比较欠缺；在班级和性别上反思的分布均存在某种差异。
【关键词】反思行为；向度分布；网络学习
【中图分类号】g420 【文献标识码】a【论文编号】1009—8097 (2008) 07—0067—06
引言
随着网络学习的飞速发展，怎样提高网络学习环境下的学习效果成为一个新的研究热点。反思作为影响一个学生自我教育能力的一个重要的因素,在网络学习中越来越受到很多学者的重视。信息时代要求学习者具备批判性思维和反思能力，以便有效地利用信息来解决问题。反思能力是一种涉及批判性思维、选择决策和自我管理等多方面的综合性的能力，是个体自我调节和元认知能力的重要表现[1]。反思能力可以看作为网络学习环境下学习行为的一种高阶能力……
