[摘 要]现有文献对大学生适应性教育研究大多集中在大一新生的适应问题上，然而事实上这一问题应该是贯穿于整个大学阶段，目的是达到与环境的积极动态平衡，并从外显适应和内隐适应两方面得以体现。在大学生适应性教育过程中，内隐环境积极渗透其中，这不仅体现在教育者的施教方面，也体现在大学生适应性行为的形成和大学校园文化的影响方面。同时大学生适应性教育也在不断建构新的内隐环境，这是一个双向互动的推进过程。
[关键词]大学生 内隐环境 适应性教育
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005－5843(2008)01－0063－03
[第一作者简介]夏吉莉，重庆邮电大学计算机科学与技术学院(重庆400065)
一、适应及大学生适应
“适应”，在英文翻译中分别有adjustment、adaptability、adaptation。在国内，对该词也有不同理解。比如，许蜂从社会心理角度提出适应性是指，“个体在完成某种社会生活适应过程形成的心理行为模式能力”；车文博主编的《心理咨询百科……
