玩具小机器人散架了，电话线被拔掉了，台灯罩掉到了地板上……只要家里有孩子，就有这些无辜的“受害者”。让我们通过几个例子，一起来看看孩子为什么爱搞破坏。
我太想知道那是什么了
那是什么呢？它白白的，还能盛饭盛菜。滴滴想着，从碗柜里拿出一个来往地上一摔。一声脆响，妈妈刚买回来的瓷碗便成了碎片。妈妈很心疼，可又无可奈何。
心理分析：滴滴摔碎瓷碗，不外乎想用自己的小手揭开陌生事物的秘密，这乃是孩子绝大多数破坏行为的动机。的确，瓷碗是被打碎了，可孩子勇于探索未知世界的门也打开了。
父母的对策：
1.为孩子提供一个良好的活动空间，尽量满足他探索的欲望。为了少付出“代价”，父母不妨将贵重的物品收起来，给他一些安全的价格低廉的物品，任凭他去“研究”。
2.让孩子当“修理工”。父母在修理家中物品的时候，可以让孩子参加，在没有危险的情况下，还可以让他亲自动手。看清了这些物品的构造，他就不会再随意拆卸了。
抽屉里有什么“宝贝”呢
爸爸妈妈总往抽屉里放东西，可究竟是些什么“宝贝”呢？晓晓一定要看看。可他拉抽屉的时候，劲儿用过了头，抽屉被整个拉了出来，里面的东西撒了一地。
心理分析：孩子处于发育阶段，他的脑、眼、手之间的配合还不协调，大脑分析事物的能力不足，因而是一个“笨拙”的探索者。在探索的过程中，他有可能把桌子上的杯子打翻，还有可能把花瓶打碎。如此种种，心理学家称为无意破坏行为。
父母的对策：
1.不要责怪甚至惩罚孩子，因为他的行为属于无意破坏行为。
2.父母发挥示范作用，帮助孩子重新进行尝试。孩子拉抽屉时的力气用大了，父母不妨和他一起轻轻地多拉几次，让他体验从小到大地使用力气，并从中学会控制自己的力量。
3.让孩子在力所能及的范围内为自己的“过失”负责，做好善后工作。杯子打翻了，里面的水洒了出来，父母让他用抹布把桌子擦干净。对于所破坏的东西，凡是能恢复原状的，父母可要求孩子对其进行修补，大人可以提供相应的帮助，目的是要培养他的责任感。
撒撒气不行吗
添添最近一反常态，有时候从幼儿园回来就摔玩具，直到父母训斥或责罚他才算了事。
心理分析：孩子在幼儿园里受了气或是遇到不顺心的事，回到家里就要宣泄，容易将玩具当成出气筒。
父母的对策：
1.要允许孩子发脾气，以便他及时将心中的不快情绪宣泄出来。如果像添添的父母那样训斥或责罚孩子，迫使他强行压抑不良的情绪，会加重他的紧张焦虑感，不利于身心健康。
2.正确引导，让孩子逐步学会运用恰当的方式宣泄不良的情绪，以减少在宣泄情绪时的破坏行为。
3.孩子发完脾气后，父母要予以安慰，再让他把不愉快的事讲出来，并给予分析，帮助他建立正确的是非观。
不要不在乎我
军军在玩玩具火车，今天他又完成了好几个路段的“运行”，兴奋得直叫妈妈：“快来看我的火车啊！”可妈妈坐在电脑前，任凭军军怎么“邀请”，也没有过来看一眼。军军迅速地在屋子里扫视了一下，看到身后伸手能及的一盆君子兰，就去揪它的叶子，他知道这下妈妈不会无动于衷了，因为她说过很多次绝对不许把叶子弄掉。
心理分析：孩子不仅需要吃饱、穿暖等物质上的关怀，还需要父母精神上的呵护。因此，父母要像关心他的吃喝一样在乎他，特别是当他取得成绩时，更要及时地鼓励他。如果他得不到足够的重视，就会提出“抗议”，最常用的方式就是破坏大人看重的物品，目的是提醒父母——千万不要不在乎我。
父母的对策：
既要关注孩子的物质需求，又要满足其心理需求。
大人也是这样干的
“我的天！”妈妈的一声尖叫从浴室里传出来，爸爸闻声跑过去，只见泉泉一脸委屈地站在浴缸里，手里握着一块“抹布”。仔细一看，那块“抹布”竟是泉泉的妈妈心爱的真丝内衣。原来，泉泉洗完澡后，趁大人没注意，满怀热情地用妈妈的“抹布”擦起浴缸来，要给父母一个惊喜。
心理分析：孩子总想能像父母那样做很多事情，喜欢模仿大人的行为，乐于为大人提供帮助，但是受到能力的限制，往往适得其反，自己心目中的“壮举”在父母眼中却成了破坏行为。泉泉用“抹布”擦浴缸，却未能搞清楚抹布与真丝内衣之间的区别。
父母的对策：
1.既然所造成的损失难以挽回，父母不妨给孩子一个友善的表情，赞赏他的初衷，然后拿出真正的抹布演示给他看。
2.提醒孩子，做事前最好与爸爸妈妈“沟通”，取得大人的认可，得到大人的帮助，以减少损失。
编辑常慧丽
