今天是星期五。我和往常一样，幼儿午睡起床后，帮扎辫的幼儿一个个梳头。忽然，我看见尹雨轩坐在椅子上，无精打采地玩弄着手里的橡皮筋，可爱的脸上写着不快。
我轻轻地走过去，抚摸着她的头说：“雨轩，为什么不高兴，老师给你梳个小辫好吗?”听我这么一说她竟哭了起来，我问她为什么哭?她说：“我的橡皮筋断了，不能扎辫子了。”“噢，原来是这样。没关系，老师有橡皮筋，可以帮你梳小辫，我会和你妈妈梳得一样漂亮。”雨轩点了点头，不好意思地笑了。
我从包里找出了自己的彩色皮筋，给雨轩梳了一个自以为很漂亮的羊角辫。雨轩摸了摸自己的头，又跑到镜子前照了照，就坐到自己的位子上去了。我问她：“漂亮吗?”她说了声：“漂亮。”但声音很小。看着她有点失望的眼神，我开始觉察到“漂亮”不是孩子的心里话。于是，我俯下身来亲切地对她说：“羊角辫是不是不太好看，老师给你换一种更好看的，好吗?”她忽闪着一双大眼睛，愣愣地望着我，我冲她笑了笑，她发现我没有一点儿不高兴的意思，就大声地说：“李老师，我不喜欢羊角辫儿，像个小尾巴似翘着一点都不好看。”孩子终于说出了心里的想法。我拿起了梳子，重新给她扎了个很平常的小辫儿，她才满意地笑了。
孩子大了，逐渐学会了掩饰自己的情绪，“见风驶舵”了。因而，作为教师，只有尊重孩子，用心倾听，孩子的心才不会孤寂。
