摘 要:少数民族学生用汉语写作文存在很多问题,他们写出的作文往往是各种问题搅杂在一起,要想从根本上提高少数民族学生的汉语写作水平,我们必须深入了解我们的教学对象及其特点、训练目标、写作要求等,并积极探索有效的教学方法,教学生学会活的语言,自如地运用汉语进行书面表达。
关键词:少数民族;汉语写作;实践;方法
少数民族学生用汉语写作文存在的问题很多,例如,词汇量有限,不会使用;语法不熟练,极大地受母语或其他媒介语的干扰;所学汉语知识不足以反映复杂的母语思维情况等。因此,他们写出的作文往往是各种问题搅杂在一起,造成表达不清的现象。如何提高少数民族学生的汉语写作水平呢?通过几年的教学实践,我从以下几个方面简单作一论述。
一、明确汉语写作教学对象
教学对象汉语基础不同,教学也会有所区别。汉族学生的作文课主要目的是训练学生的语言运用方面的技巧,即培养言语书面交际的能力;而对少数民族学生的汉语写作教学,首要任务是指导学生把所学的汉语知识进行实际书面运用,增强熟练度,训练语言表达技能。二者作比较,少数民族学生的汉语写作更……
