学生喜欢在校园墙壁上随意“涂鸦”是让管理者特别头疼的问题,对此许多学校要么“围追堵截”,对“肇事者”严格“制裁”;要么“一刷了之”,用原来的颜色盖住“涂鸦”,最终还是无法解决“涂鸦”的问题。学生采用“游击”战术,不断地将作品“发表”到其他地方,涂鸦现象屡禁不止,反而有燎原之势。最近读了一篇名为《“封存鞋印”是一种教育智慧》的短文,顿时醒悟。
故事大意是:中国美院附属中学校园墙壁上经常会出现各种款式、力度不一的鞋印。该校校长在墙壁上挑选了两个“经典”之处,从外面买了强化玻璃封存了两幅“鞋印”,并挂在了教学楼的墙壁上。该校校长说:“也许,过了几年,鞋印的主人回校了,看到这个,反思了,会心一笑,教育的目的就达到了。”
读罢这个故事,不禁被“鞋印”的“非常处理”教育艺术所折服,并且深刻领会到了故事给我们演绎育人者发现被教育者可塑之处的魅力。教育是一门化腐朽为神奇的综合艺术,需要尊重自身规律和状态,再精彩、完美的教育也不应排斥身边的“涂鸦”,而应珍惜它,视之为一种风景。
首先,“涂鸦”是孩子成长过程中的一种风景。“人非圣贤,孰能无过……
