在新课程实施过程中,积极指导学生做好课前预习是提高教学效率的重要途径之一。如何指导学生进行课前预习呢?下面以义务教育物理教材中《透镜》一节为例,谈谈指导学生做好课前预习,提高物理教学质量的一些做法。
一、 提出预习要求
在指导学生预习前首先要做好以下准备工作:
1. 研读《全日制义务教育物理课程标准》。通过研读理解掌握每一个课程目标。《透镜》的课程目标是“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用”,这可以通过作光的折射光路图来认识,也可以通过实验的方法来认识,还可以通过网络等音像资料来认识。
2. 通读教材。《透镜》中简要介绍了透镜的几个基本概念,以图片展示凸透镜对光有会聚作用和凹透镜对光有发散作用,详细介绍利用太阳光测量凸透镜焦距的实验
3. 了解学情。学生在学习《光的现象》时,学习了光的传播、光的折射等知识,具备实验条件的学生学习透镜知识是比较容易的,但是缺乏器材的学生要按照教材进行凸透镜对光有会聚作用和凹透镜对光有发散作用的实验探究比较困难。
然后结合课程标准、教材……
