目前学校教育正在由传统的应试教育转向全面推行素质教育，提倡创新教育。教育教学改革正呈蓬勃发展的态势，教研教改可谓百花齐放，百家争鸣，形势喜人。然而大部分农村初中，由于种种因素的影响，教育教学现状却不容乐观。许多学校应试教育仍占据着统治地位，尤其是教研教改滞后于新课改的要求。笔者认为，农村初中教研教改滞后的原因主要有以下几点：
一、对教师工作的评价方式欠科学
受传统的评价机制影响，评价一个教师工作的优劣，仍多以所教学生的成绩作为唯一的衡量标准，年度考核、评优奖励也多以统考成绩为主要依据，因而导致大部分教师在实际教学中死扣书本，片面追求分数，搞题海战术，强调死记硬背，靠短期突击来提高学生成绩。甚至一部分教师急功近利，将课本上某些探究性活动、实习作业等培养学生创新思维和实践能力的内容随意删去。面对这样的现实，许多有志于教研教改的教师感到无所适从。
二、初中教师队伍整体素质不高
首先是学历不合格的教师甚多，而有些科目合格的专任教师较缺。其次是每年补充到学校的教师，有一部分没有受过良好的师范专业教育，许多是中专毕业……
