兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。情感是指人的喜、怒、哀、乐等心理表现，它伴随着兴趣等因素而转移。兴趣、情感是学生获得知识、开拓眼界、丰富内心世界的重要推动力。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”运用引探教学法帮助学生进入“乐学”的境界是教师在课堂上的工作要点之一。在数学教学中如何运用引探教学法激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、喜欢任课教师的情感，我认为主要可从以下四个方面进行。
一、讲究引入新课的艺术
引探教学法应用的艺术首先反映在引出课题的艺术上。教师在课堂上应从学生感兴趣的题材人手，利用一切教学手段使学生对所学内容产生兴趣，并通过适当的引导使学生兴奋起来，即所谓的“投其所好”。例如，在教“0的认识”这一内容时，针对一年级学生的年龄特点，我用“0、1、2、3”四个数字编了一个《小猫钓鱼》的故事：四只小猫去钓鱼，老大专心认真所以钓了三条鱼，老二、老三也都有收获，而老四呢，因为钓鱼时不专心，一会儿去抓蝴蝶，一会儿又去学青蛙跳，结果什么也没有钓着，背着一只空空的篓子回了家。我一边讲着故事，一边用课件演示了四只……
