柏拉图作为古希腊著名的思想家，其思想博大精深, 涉及了哲学、政治学、伦理学、逻辑学、教育学等多个领域，对后世的影响广泛而深远——近现代几乎所有的学术思想都可在他的思想中找到源头。其教育思想几乎涉及到教育领域的各个方面：他是西方教育史上第一个提出系统的教育理论的人，从学前公共教育方面主张早期良好的教育，到普通教育主张体、智、德、美的和谐发展，再到高等教育主张培养通晓“理念世界”的哲学家，他还是第一个确定了心理学的基本划分，并使之与教学密切联系起来的人。他继承并发展了斯巴达的依据年龄特征划分教学阶段的教学理论，在教学的具体内容、形式、方法和手段上则更多地总结与采用了雅典的经验，提出了全面、和谐发展的课程体系……尤其是他的代表作《理想国》更是为世人所推崇，本文就其教育思想及其所带给我们的启示做一些探讨。
一、不同品质的人接受不同的教育
在《理想国》中，柏拉图把除奴隶之外的人分为三个等级（在他看来奴隶只是会说话的工具）：金质的、银质的和铜铁质的。三个阶级各守本分，每一类人按其天性从事分内的事，而不得干预他人之事。全体公民无例外地，每个人天赋适合做什……
