中考作文的审题技巧
朱 刚
近年的中考作文,不在审题上为难学生,能为学生提供自由展示才情的舞台。但在考场作文中,仍然出现审题不准、偏离文题的现象,甚至不受文题的约束而另起炉灶,造成写作上的失误。因此,掌握几种常见作文题型审题的技巧和方法很有必要。
一、命题作文的审题
命题作文的审题,可以分为两个步骤。第一步:琢磨题目中的每个字,明确写什么文体。其方法是:①抓住题目中的文体标志。记叙文的题目一般有“记”、“忆”、“见闻”、“活动”等词语;议论文的题目一般有“论”、“议”、“启示”、“想到的”等词语。②捕捉读题的感觉。读题后唤起你的情感或映出形象的,一般是写记叙文;读题后引起你论理的,一般是写议论文;读题后使你想到解说的,一般是写说明文。第二步:仔细琢磨题目中的每个字,领会题目中所包含的“晴”、“境”、“理”、“序”。如《我最喜欢的一节课》,这个题目看似平常,好像很简单,其实不仔细审题,很容易写偏题。题目中的“喜欢”提示你一定要写出喜欢之情。可是,有些学生领会不到题目中所蕴含的这种“情”,而写了一节课上一个同学的恶作剧给自己留下的印象,这怎么能说是自己“最喜欢”的一节课呢?还有学生写老师上的一堂告别课而带来的悲伤,这也不属“喜欢”之情。那么,什么才算是值得“喜欢”的课呢?可以是教学内容和方法都别开生面的一课,可以是提高动手能力的实验课或劳技课,可以是在思想上深受启迪的班会课,也可以是走出教室和校园,以社会为大课堂所搞的一次活动课……
二、半命题作文的审题
半命题作文又叫补题作文。这种作文题型是考试作文中常见的:试卷上的题目只出一半,或只有前半部分,或只有后半部分,或少了中间部分。考生拿到作文卷,要把另一半补上去,使题目完整,然后才能去做作文。半命题作文和命题作文相比,其特点是:在规定范围和限制条件内,考生在选材和立意上有了一定的自由权。这就像在林中飞的鸟和在池里游的鱼一样,有相当的翱翔或游动的自由,但又不能逾越规定的范围和限制的条件。由此可见,考生把握好选材和立意的自由权是至关重要的。如何把握好选材和立意的自由权呢?
第一,选择自己熟悉的材料来写。即自己熟识的人或熟知的事,或有过很深刻思考的道理。以《我心中的——》为例,有同学根据自己的特点,将题补成《我心中的我》,写“我”的性格特点和爱好。写自己熟悉的材料来对付考试半命题的作文,不失是一种明智的做法,因为在考场上时间有限,写自己生疏的或思考不够成熟的材料,往往会陷于困境而影响作文的质量。
第二、在熟悉的基础上,选不易和别人雷同的材料来写,特别是对题目另一半的补充尽量避免和别人一样。再以《我心中的——》为例,有同学将题目补充完整为《我心中的“战场”》,写自己曾经经历的一次痛苦的激烈的思想斗争。有同学将题目补充完整为《我心中的“维纳斯”》,写一个心灵美但外表不很美的人。这样就很容易脱颖而出。
三、话题作文的审题
话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大草原,那么审题就是要我们全面把握话题材料,在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。
第一、重视话题的概念内涵。话题有时是以一个概念的形成出现的。比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。概念都具有特定的内涵,忽视了概念内涵就有走题之虞,如以“热”为话题作文,提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子,指的是一种社会现象,就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。如果错误理解内涵,作文之始就误入歧途了。
