作文是用语言文字表达思想感情的创造性劳动，是学生接触生活，体验生活，创造性地提炼生活，美化生活，展现生命历程，张扬个性的精神旅程。所以，作文应该是快乐的，教师应多途径为学生搭建平台，提高学生的作文兴趣。
广撷博采——增强写作自信
课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是小学生写作中可以广泛采撷的素材。教师要有意识地开辟“课外阅读”这片绿洲，让孩子尽情徜徉于激情和人文的课外阅读中，汲取精神养料。
学生通过动口，动手，动脑在书海中采撷知识的浪花，兴趣盎然增长了知识，开阔了眼界，又积淀了文化素养，增强了写作自信。例如：一位学生参观动物标本展览后，写了一篇题为《人与动物和谐共处》的作文：“……走进昆虫展示厅,我便被那一盒盒精致的蝴蝶标本所吸引。一对对美丽的翅膀向人们显示着造物主的鬼斧神工，使整个展厅显得分外妖娆。仔细观察，一对对翅膀似乎还在微微颤抖，给人一种呼之欲出的震撼感。很难想像，它们曾经是被人嗤之以鼻的毛毛虫。是啊，成功的背后，往往是一段不为人知的漫长的奋斗历程。当你站在成功的顶峰时，回过头来看走过……
