摘要: 随着世界科学技术的迅猛发展和新技术革命潮流的冲击,护理工作正面临新的机遇与挑战。如何培养出适应现代护理需要的高级护理人才,是高等护理教育的重要任务之一。在护理教学大力改革课程设置、教学方法的同时,根据护理专业大专生的培养目标及儿科护理的特点,对儿科护理学实验课教学和考核方法进行了探索,变传统的群体训练及单项考核为捆绑式小组训练及全面复习抽签考核,通过一学期的捆绑训练及最后的捆绑考核,最终获得良好的教学效果。
关键词:捆绑式教学;儿科护理;实验教学;应用
《儿科护理》属于高职护理专业的一门专业核心课程。主要以儿科护理岗位真实工作任务为载体,故实训项目的内容学习和训练,在教学过程中显得非常的重要。学生最终的操作技能是否达到学以至用的状态是老师考虑的首要问题。为此,如何为学生打好临床基础是实验教学的一个重要目标。针对这一目标,笔者改变了传统的实验教学和实验考核方法,采取了捆绑式的教学模式和捆绑式的考核方法,取得了比较好的学习效果。
1、捆绑式教学
1.1 儿科护理实训项目均采用捆绑式教学。例如:温箱……
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