摘要:农村中学英语教学由于缺乏良好的师资、教学设备、评价方式等多种原因,导致一定数量的英语学习困难生。甚至有的学生还由学困生堕落为道德较差的德困生。怎样做好英语学困生的转化工作,是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题。
关键词:情感;因材施教;尊重;宽容;善待;赏识
中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)05A-0117-01
从事农村中学英语学科的教学工作已有十多年了,在教学实践过程中,每届我都会碰到一定数量的英语学习困难生。“语言这东西,不是随便可以学好的”。学本国语言如此,学习英语更是如此。农村地区的小学英语还没普及,即使有的学校开设了英语学科,但重视度不够,又缺乏良好的师资和评价方式。所以入学时,初一新生的英语基础总是良莠不齐。大部分学生对英语充满恐惧,小学里英语学得差的学生对英语早就丧失信心和兴趣了。再加上这个年龄阶段的中学生爱说好动,自我控制能力不强,课堂听课效率不高。种种情况,导致了农村中学相当数量的英语学习困难生。为学生创造轻松、愉快的学习环境。在此我总结了自……
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