数学既是一门科学又是一种艺术，小学数学应充分发挥学生学习的主体性和积极性，培养学生的思维能力，让他们在学习中体会到学习的乐趣。学习的目的是为了学会学习，轻松学习，不断提高自身素质。
一、创设情景，激发学生学习兴趣
兴趣是探究某种事物或某种活动的心理倾向。前苏联教育家乌申斯基本说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，它能促使学生萌发出强烈的求知欲。小学生都有一种好奇的倾向，他们都愿意在快乐的学习氛围中获得成功。
数学是抽象性和概括性高度统一的一门学科，数学没有婉转的旋律，没有艳丽多彩的画面。学生在数学学习过程中很容易产生乏味的感觉，从而削弱甚至丧失学习的积极性。教师要遵从小学生的年龄特征和心理特点，创设适合小学生的课堂情景，在教材内容与学生求知心理之间制造一种协调的关系。教师要运用科学的教育方法和教育艺术去打开学生的心扉，去点燃学生“兴趣”的火花，使学生的品质、知识、能力在愉悦的心境中得到发展。
创设适合小学生的课堂情景，能给学生提供……
