摘要:民族音乐是流淌在民族血液里的、与劳动人民生活、劳动息息相关的最纯朴的艺术形式,它也是传承一个民族精神文明、道德规范、历史风俗的、能使整个民族形成凝聚力的最有效的原生态法宝。每个人对自己家乡的音乐文化都有着比他族更熟悉、更了解和更能容易接受的实际。
关键词:学校教育民族音乐文化传承
一、弘扬民族音乐是学校音乐教育的必然趋势
在经济全球一体化的进程中,为了加强沟通、增进了解,相互尊重。学校音乐教育需要加强多元音乐文化教育。因缺乏在音乐文化上的交往、沟通与交流导致西方国家对我国民族音乐文化的不理解、不尊重和不平等的“边缘化”观念根深蒂固。如法国作曲家伯辽兹在介绍1851年伦敦世界博览会的《乐队的晚会》中写道:“中国人和印度人似乎有一种与我们相似的音乐,但是在这方面他们尚处在野蛮、极端愚昧和完全幼稚的无知中。东方人称作音乐的东西我们最多可称作是猫的音乐,中国人唱歌就像狗吠,就像猫吐出卡在嗓子里的一根鱼刺。”[1]这种偏执的观点具有一定的代表性。从相互尊重的角度讲,要别人尊重自己,首先自己要尊重自己。但自1840年鸦片战争爆发……
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