农村教育，备受各界人士的关注，农村教育教学质量确实堪忧。我作为农村一线的教师，对农村教育的现状感受颇多，就目前农村教学质量问题谈一点自己粗浅的认识。
首先，教师队伍是影响教学质量提高的关键。就目前农村教师队伍的现状来看，他们学历普遍较低，获取的信息非常有限，视野极窄。他们每天所接触的除了学生和教科书外，就是责任田了。好多农村教师连电脑都没见过，更不用说“互联网”“多媒体”了，他们获取信息和资料的渠道也只有教学参考书和电视。
其次，农村学校的教学设施也是影响教学质量提高的关键所在。由于农村贫困面比较大，大部分学校的校舍都是危房。这样的学校教学设备能好得了吗?农村学校不但没有实验室，更没有实验器材；农村学生连实验器材都不认识，亲手做实验则是可望不可即的奢望；城里孩子已经上网成瘾了，而农村学生不知电脑为何物，上网查资料更是天方夜谭了。
再次，农村学生的家庭教育严重滞后。尽管农村贫困，但随着农民生活水平的不断提高，计划生育政策的落实，农民家长对子女娇惯有加，不但衣食住行照顾得无微不至，而且不让受一星半点的挫折。再加上父亲都外出打工……
