当前，在激烈的社会竞争中，吉林省公主岭市育英小学作为一所民办学校，不但站稳了脚跟，而且实现了可持续发展。在短短的五年时间，由一所学校发展为两所学校，学校占地面积45000平方米，建筑面积17200平方米，30个教学班，1400多名学生。他们靠的是以管理求质量，以质量求发展。
对民办学校来说．向管理要质量，不仅是挂在嘴上的口号，更需要精细化管理地实际行动。育英小学在学校管理工作中，从抓“三习”教育入手，不但抓出成效，深化了素质教育，而且抓出了学校好风尚。著名教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好习惯”。习惯决定性格，性格决定命运，好习惯等于好品格。育英小学提出的“三习”教育基本概括了养成教育的全部。即生活习惯、学习习惯、品行习惯。
一、抓生活习惯养成教育，突出细微性
现在的小学生中，有不少人对做人的基本常识、基本文明行为和简单的生活知识等不懂或不完全懂。所以，育英小学在实际工作中，遵循“知、情、意、行”的规律，采取“点滴培养、严细要求、反复训练”的措施，从学生日常生活的点滴小事抓起，培养学生良好……
