一、自主学习，任务要具体
参与式教学要求每个学生都要参与，所以教师在组织学生进行参与式学习时，就应该注重把每个学生的特点都考虑上，给每个学生一个具体的任务，让每个学生都有事做。例如让学生讨论问题时，有一个人可以记录，一个人可以进行发言，一个人可以读课文，这样让每个人都有事可做，每个人都可以发挥自己的潜力，展示自己的才能。在教学人教版第十二册第六课《向往奥运》一课时，我吸取上一学期的教训，让四个同学为一组自己学习课文，把自己弄明白的问题和不明白的问题都记在一页纸上。并每组选一个组长负责组织、讨论好后，每组选一个代表站起来发言。如此安排后，我发现学生学习的积极性特别高，而后汇报时也有针对性，能抓住课文的主要内容，提出的问题也十分有价值。一堂课下来学生的收获也非常大。学生的各种能力均得到不同程度的锻炼。
二、合作学习，搭配要合理
合作学习时，搭配一定要合理，不能把学习差的同学全部放在一个组，或者把学习好的全放在一起，应该把各个学习层次、有各种能力的学生放在一起。这样学生就可以互相帮助，完成教师布置的各个任务。例如教学人教版十二册……
