素质教育要达到的目标之一就是要让学生“学会学习”，它要求受教育者不仅要学到知识，更主要的是学会怎样学习，即掌握科学的学习方法。为此我在教学中着重进行了以下几方面的学法指导：
一、认真阅读教材。针对现行教材可读性强的特点，让学生采用课前读和课后读的“二步读法”。课前读，根据教师提供的导读提纲通读课文，主要是从宏观上了解学习的内容，把自己不太理解的部分“划”出来，目的是为了在听课时做到心中有数。课后读，要精读，要反思，边反思边读，边读边反思,目的是为了纵横联系，把握所学内容的全局。
二、课堂认真听课。听课，要注意以下几个环节：听“导入”，课的导入往往能激发兴趣、打开思路，这是老师和学生思路对接的最佳时机，不可忽视；注意启发提问，它往往是解决问题的关键，不管问谁，都要积极思考，并要认真听别人回答，评价其得失，最后再认真听老师的评价；听“小结”，教师一般在课堂结束时，提纲挈领地概括本节课的重点内容和基本思路，这样能使学生对所学内容形成知识的理性升华，又能达到领悟事理、陶冶情操。
