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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2010年第09期

[卷首语]
受人欢迎的四句话 我来编辑
[共同关注]
语文教师如何读懂教材 我来编辑
“五读”教材,精心做好文本预设 我来编辑
[语文]
让学生宁静地学语文 我来编辑
绽放词语教学的魅力 我来编辑
让词语鲜活起来 我来编辑
课堂倾听:我们失去的是什么 我来编辑
语文的回家之旅 我来编辑
阅读教学 “悟”里看花 我来编辑
小学语文课堂即时评价存在的问题及对策研究 我来编辑
让学生在诗词美中沉醉 我来编辑
感悟语言四入手 我来编辑
语段品读感悟的策略 我来编辑
教师应倡导“复课” 我来编辑
泛舟诗歌海洋 提高写作素养 我来编辑
信手拈来皆文章 我来编辑
[数学]
导学式自主习得课堂教学的尝试 我来编辑
小学数学课堂教学的六个误区 我来编辑
低年级数学课堂教学中有效生成的策略 我来编辑
数学教学如何向“精神实体”目标伸展 我来编辑
把握好数学课堂教学中的“度” 我来编辑
《生活中的数学——搭配\排列》教学设计及反思 我来编辑
加强小学数学与生活的联系提高课堂教学效益 我来编辑
数学教师理应是数学题目的编制者 我来编辑
简约 扎实 开放 我来编辑
等待出来的美丽 我来编辑
联系生活实际,力求弄懂算理 我来编辑
[其他]
让体育课堂焕发生命活力 我来编辑
“三段一体” 优化衔接 我来编辑
关注科学课的课后探究 我来编辑
讲授得来终觉浅,绝知此事要躬行 我来编辑
让小课题研究成为科学教学的生长点 我来编辑
用快乐的心灵在网上涂鸦和对话 我来编辑
“将心比心”——论如何培养学生学习英语的兴趣 我来编辑
浅谈儿童美术教育 我来编辑
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