《甘肃教育》2010年第22期

[卷首语]
关于“话题”的话题(文 雨) 我来编辑
[视点]
向别人学习,但不失去自我(陈富祥) 我来编辑
“禁言”难以提高师德 等(郭裕嘉) 我来编辑
[管理]
农村地区义务教育存在的问题及原因探析(韩天德) 我来编辑
构建民族地区和谐校园的几点思考(屈 军) 我来编辑
健全管理机制 提高管理水平(张 忠) 我来编辑
加强教师队伍建设 提高学校竞争实力(张武生) 我来编辑
课堂教学的有效性研究(刘世俭) 我来编辑
创建“五园”学校 彰显特色发展(王延军) 我来编辑
班主任工作中的“四要”“四不要”(熊国文) 我来编辑
跨文化交流对素质教育的三个作用(王 丽) 我来编辑
让教师成为快乐的“灵魂工程师”(张正宝) 我来编辑
[教研]
师贵有知 教贵有爱(郭小宁) 我来编辑
新课改下英语教师应具备的新观念(张文娟) 我来编辑
比较中寻求异同 探究中拓展思维(马晓晖) 我来编辑
构建有效课堂 促进物理教学(杨 震) 我来编辑
探究式教学中存在的问题及对策(张生中) 我来编辑
在阅读中赏析 在赏析中悟情(牛彩霞) 我来编辑
在语文教学中培养学生的问题意识(麻秋萍) 我来编辑
习作教学中存在的问题及解决策略(王新民) 我来编辑
农村学校英语教学探究(乔小玲) 我来编辑
让英语教学因情境创设而精彩(李银凤) 我来编辑
多元智能理论在英语教学评价中的应用(牟 敏) 我来编辑
让反思成为一种习惯(王三萍) 我来编辑
放飞自由的翅膀 翱翔创新的天空(罗陇环) 我来编辑
物理教学中渗透科学思想方法的基本原则(霍浩凌) 我来编辑
信息技术在物理教学中的优势和整合(朱惠琴) 我来编辑
渗透STS教育 优化物理教学(包正刚) 我来编辑
初中地理教学的五大抓手(史芳贤) 我来编辑
信息技术:体育教学现代化改革的助推器(张晓静) 我来编辑
利用信息技术 创设教学情境(薛双来) 我来编辑
提高幼儿园一日活动质量的认识与实践(纪丽萍) 我来编辑
寓美育于幼儿园古诗教学之中(贾 妮) 我来编辑
“锦上添花”还是“舍本逐末”——声像时代怎样教语文(雷彩琴) 我来编辑
[课堂]
注重实践活动 提高实践能力(赵 河) 我来编辑
感受人物形象的两个手段(吴中林) 我来编辑
紧贴现实生活 提高作文能力(杨春茂) 我来编辑
谈作文教学中形象思维的培养(宗 慧) 我来编辑
反弹琵琶出新意 逆向思维寻妙解(陈天虹) 我来编辑
尝试用解决问题的方法进行数学教学(何金丰) 我来编辑
加强思想方法渗透 促进数学素养提升(康承业) 我来编辑
培养学生发散思维的三条途径(王玉玺,曹云鹏) 我来编辑
在小学数学教学中培养学生质疑的意识(杨建东) 我来编辑
函数知识在数列中的应用(徐 玲) 我来编辑
任务驱动法在信息技术教学中的应用(郭文芳) 我来编辑
妙用古诗词 巧教哲学课(李富仓) 我来编辑
创设教学情境 提高教学实效(柴 玲) 我来编辑
教学《田忌赛马》引发的思考(本刊编辑部) 我来编辑
注重生物实验教学 培养学生实验能力(冉秀娟) 我来编辑
对“NO转化为NO2”实验的改进(李瑞琴) 我来编辑
作文眉批应有情(原双前) 我来编辑
初中语文诗歌教学之我见(王长明) 我来编辑
提高作文教学效率的三点建议(伏 雁) 我来编辑
破解高考英语阅读理解的四个绝招(马军喜) 我来编辑
劳动习惯养成要从幼儿抓起(陶志霞) 我来编辑
无法直面的人生(马国杰) 我来编辑
[信息]
教师的良师益友 教研的信息平台《甘肃教育》扩版致读者(本刊编辑部) 我来编辑
[教苑]
“告知”和“告之”怎么用?(董向东) 我来编辑
茶馆闲聊(本刊编辑部) 我来编辑
真实的纪晓岚:只是给皇帝解闷 一生未得到重用(本刊编辑部) 我来编辑